Organization
College of Liberal Arts Department of International and Cultural Studies Professor
Title
Professor
TAKAGAKI Mayumi
Degree
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博士（心理学） ( 2007.3 九州大学 )
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Educational psychology
Research History
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Tsuda University Faculty of Liberal Arts Department of International and Cultural Studies Professor
2013.10
Professional Memberships
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日本教育心理学会
1995.4
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日本発達心理学会
1995.4
-
日本教授学習心理学会
1996.4
-
日本臨床発達心理士会
2005.3
-
日本学校心理士会
1999.9
-
日本カウンセリング学会
2010.4
-
日本教育カウンセリング学会
2010.4
-
日本科学教育学会
1997.4
-
文部科学省
2000.4 - 2010.3
-
神奈川県教育委員会
1999.4
-
東京都教育委員会
2014.4
-
東京学芸大学国際教育センター
2010.4 - 2014.3
-
公益財団法人八王子大学セミナー
2010.8
-
警察大学校
2019.4
-
内閣府/総合科学技術・イノベーション会議
2020.4
Committee Memberships
-
日本教授学習心理学会 理事
2006.1 - 2008.12
Committee type：Academic society
-
日本教授学習心理学会 編集委員
2014.4
Committee type：Academic society
-
日本教育心理学会 編集委員
2008.1 - 2011.12
Committee type：Academic society
-
日本教育心理学会 城戸賞選考委員
2010.4 - 2011.3
Committee type：Academic society
-
日本教育心理学会 優秀論文賞選考委員
2013.4 - 2014.3
Committee type：Academic society
-
日本教育心理学会 優秀論文賞選考委員
2018.4 - 2019.3
Committee type：Academic society
-
日本教育心理学会 常任編集委員
2020.1
Committee type：Academic society
-
日本科学教育学会 編集委員
2005.4 - 2007.3
Committee type：Academic society
-
日本教育カウンセリング学会 ガイダンスカウンセラー
2013.12
Committee type：Academic society
-
日本学校心理士会 スーパーバイザー
2014.1
Committee type：Academic society
-
日本臨床発達心理士会 資格認定委員
2019.4
Committee type：Academic society
-
文部科学省 学習指導要領の改善に関する調査研究協力者
2006.7 - 2008.3
Committee type：Other
-
文部科学省 学校評価委員
2006.4 - 2010.3
Committee type：Other
-
神奈川県教育委員会 教科書選定評議委員
2007.4 - 2011.3
Committee type：Other
-
神奈川県教育委員会 教員指導力認定検討会委員
2009.4 - 2010.3
Committee type：Other
-
神奈川県教育委員会 かながわ学び作り推進地域研究委託事業委員
2011.4 - 2012.3
Committee type：Other
-
神奈川県教育委員会 神奈川県立総合教育センター・指導主事研修会講師
2014.4
Committee type：Other
-
神奈川県教育委員会 県立高校改革授業力向上の推進・講師
2016.3 - 2018.3
Committee type：Other
-
神奈川県教育委員会 第三者評価委員会・第三者評価委員
2016.3 - 2018.3
Committee type：Other
-
東京都教育委員会 英語科研究会・講師
2014.4 - 2018.3
Committee type：Other
-
公益財団法人八王子大学セミナー 教員免許状更新講習会・講師
2010.8 - 2017.3
Committee type：Other
-
東京学芸大学国際教育センター 研究員
2010.4 - 2014.3
Committee type：Other
-
警察大学校 教授法研修会講師
2019.4
Committee type：Other
-
内閣府/総合科学技術・イノベーション会議 科学技術基礎調査委託事業
2020.4
Committee type：Other
Papers
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コンフリクトマップを用いた教授方略の効果とそのプロセス―実験・観察の提示による波動の概念学習の事例的検討― Reviewed
高垣マユミ，田爪宏二，降旗節夫，櫻井修
教育心理学研究 56 ( 1 ) 93 - 103 2008.3
-
理科授業における動機づけ機能を組み込んだ教授方略の効果 Reviewed
高垣マユミ，田爪宏二，中西良文，波巌，佐々木昭弘
教育心理学研究 57 ( 2 ) 223 - 236 2009.6
-
Influence of Comparative Understanding of Subject with Conflict Map Teaching Strategy on Conceptual Change and Motivation of Mathematical Probability: 10th Grade Math Students Reviewed
Mayumi Takagaki, Hirotsugu Tazume
International Journal of Curriculum Development and Practice ( 12 ) 1 - 11 2010.3
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Development of a Teaching Plan Integrating Multiple Subjects in IT Education and an Analysis of Student Motivation
Mayumi Takagaki, Makoto Shimizu
Journal of Saitama University、 59 ( 2 ) 1 - 6 2010.6
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Study of Intellectual Realizations Acquired through Lower Level Elementary School Seikatsu-ka Fieldwork Classes : Student Performance Analysis Reviewed
Mayumi Takagaki, Naoko Sakata
International Journal of Curriculum Development and Practice、 ( 13 ) 1 - 11 2011.3
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The Development of Educational Methods Using Manipulative Activities to Promote the Understanding of Positive and Negative Integers
Mayumi Takagaki, Makoto Shimizu
Journal of Saitama University 60 ( 1 ) 1 - 8 2011.3
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わが国の最近１年間における教育心理学の研究動向と展望「教授・学習部門」教授学習の動向：教授実践に貢献する授業研究 Invited Reviewed
高垣マユミ
教育心理学年報 50 117 - 125 2011.3
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コンフリクトマップを用いた教授方略が認知的側面と動機づけ的側面に及ぼす影響―中学校地理の事例を通して― Reviewed
高垣マユミ，田爪宏二，中谷素之，伊藤崇達，小林洋一郎，三島一洋
教育心理学研究 59 ( 1 ) 111 - 121 2011.3
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認知的／社会文化的文脈を統合した学習環境のデザイン研究－科学教育の領域に焦点を当てて－ Invited Reviewed
高垣マユミ
心理学評論 54 ( 3 ) 372 - 387 2011.12
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教室におけるアイデア伝搬と受容の過程 Reviewed
高垣マユミ，富田英司
認知科学 19 ( 2 ) 175 - 190 2012.6
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Effects of Instructional Methods to Teach Quadratic Functions Using Cross-Subject and Ordinary Events
Mayumi Takagaki, Makoto Shimizu
Journal of Saitama University 62 ( 1 ) 13 - 24 2013.3
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科学的アーギュメントを支える視覚情報共有システムの構築－社会文化論的アプローチの視点から－
高垣マユミ，河井延晃
実践女子大学紀要 ( 50 ) 91 - 98 2013.3
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朝の会におけるグラウンド・ルールの共有を図る教師の働きかけ－教室談話のカテゴリー分析及び解釈的分析を通して－ Reviewed
高垣マユミ，松尾剛
教授学習心理学研究 9 ( 2 ) 29 - 36 2013.6
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Effects of Learning on Developed Hypotheses on Advanced Understanding
Takagaki,M., Akimoto,E., & Shimizu,M.
Journal of Saitama University、 ( 62 ) 97 - 107 2013.9
-
協同学習におけるメタ認知を促す教授方略が他者との関わりの変化に及ぼす効果
高垣マユミ, 中西良文, 田爪宏二
三重大学教育学部紀要 ( 48 ) 53 - 60 2014.3
-
The Effects of Motivational Teaching Strategies on Learning Behavior
Takagaki,M., Nakanishi,Y., Tazume,H., & Shimizu,M.
Journal of Saitama University、 ( 63 ) 1 - 20 2014.3
-
Teachers' Approach to Sharing Classroom Ground rules Using out of Class Contexts
Takagaki, M., & Matsuo, G.
Bulletin of Fukuoka University of Education 64 99 - 106 2015.3
-
動機づけ構造を組み込んだ教授方略が協同学習における社会的関係性の変化に及ぼす効果 Reviewed
高垣マユミ, 田爪宏二，中西良文
教授学習心理学研究 10 ( 1 ) 25 - 34 2014.6
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幼児の数の認知の個人差に対する保育者の実践知と援助の特徴
田爪宏二,高垣マユミ
京都大学附属臨床教育実践研究センター紀要 18 80 - 89 2015.3
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形成的アセスメントに基づく理科授業を構想するためのモデルとその検証 Reviewed
渡辺理文, 長沼武志, 高垣マユミ, 森本信也
日本教科教育学会誌 37 11 - 23 2015.3
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教育実習前後の女子大生の認知と心理の変化－教員養成の質を高めるための現状分析と課題－
高垣マユミ, 吉村真奈美
津田塾大学紀要 47 53 - 71 2015.3
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教育実習前後の女子大生の不安要因とその心理的介入に向けた予備的研究
高垣マユミ, 吉村真奈美
津田塾大学紀要 48 49 - 61 2016.3
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実践から学び実践に還す-教育実践と歩む教授・学習研究の展望 Invited
一柳智紀, 高垣マユミ, 鹿毛雅治, 橘春菜, 岸野麻衣, 伊藤崇
教育心理学年俸 55 267 - 272 2016.3
-
多様性を生む問いとICT活用
遠山 紗矢香 , 高垣 マユミ, 岡村 知英
学習情報研究 251 16 - 19 2016.6
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メタ認知的活動を促すことが科学的概念形成に及ぼす効果-中学1年「物質の状態変化」の学習を事例にして-
小川恵里佳, 高垣マユミ, 清水誠
埼玉大学教育学部紀要 66 13 - 26 2017.3
-
女子大生の教育実習にまつわる不安-ストレッサーおよび不安事項の詳細な検討-
吉村麻奈美, 高垣マユミ
津田塾大学紀要 49 95 - 111 2017.3
-
.「水の温まり方」の科学概念形成を促す学習・指導方法に関する研究
柿沼宏充,高垣マユミ,清水誠
埼玉大学紀要 66 177 - 186 2017.9
-
大学生のICT機器を用いた指導技術の調査研究とカリキュラムの開発
高垣マユミ,寺本貴啓
津田塾大学紀要特別号 1 15 - 33 2017.12
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特別支援教育において学校教育現場の教師が感じている意識がストレス感・困難感に及ぼす影響
高垣マユミ,星野自子
津田塾大学紀要特別号 1 35 - 47 2017.12
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女子大生の教育実習にまつわる不安-不安軽減を図る心理的介入-
吉村麻奈美・高垣マユミ
津田塾大学紀要 50 95 - 112 2018.3
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女子大生の教育実習におけるストレスの要因とストレス反応についての縦断的分析
高垣 マユミ・ 吉村 麻奈美・ 田爪 宏二
津田塾大学紀要 51 121 - 135 2019.3
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Has educational psychology contributed to explanatory practices?-Current status and problems from the perspective of studies on explanations- Invited Reviewed
59 218 - 222 2020.3
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授業コンサルテーションを支援するアプローチ：学習環境をデザインするための研究と実践 Invited Reviewed
高垣マユミ
日本学校心理士会年報 13 24 - 33 2021.3
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女子大生の教育実習における教師効力感と実習不安に対するメンタライゼーション能力の影響
高垣マユミ・吉村麻奈美・牛島順子・田爪宏二
津田塾大学紀要 53 45 - 57 2021.3
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「現代的な諸課題に関する教科等横断的な教育内容」の教材開発に関する実践的研究－女子大学の教職課程におけるSDGsの認識の変容を通して－ Reviewed
田爪宏二・高垣マユミ
日本教科教育学会誌 44 1 - 12 2021.6
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女子大学生の教育実習にまつわる不安：面接のテキスト分析より
吉村 麻奈美・高垣 マユミ・牛島 順子
津田塾大学紀要 54 111 - 124 2022.3
Books
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授業デザインの最前線―理論と実践の知のコラボレーション―
高垣マユミ（編）（ Role： Edit）
北大路書房 2005.3
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教育心理学へのいざない
並木博（編）,高垣マユミ他（ Role： Joint author）
八千代出版 2008.9
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認知的／社会的文脈を統合した学習環境のデザイン
高垣マユミ（ Role： Sole author）
風間書房 2009.2
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授業研究法入門
河野義章（編）,高垣マユミ他（ Role： Joint author）
図書文化 2009.2
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教育と医学
慶應義塾大学（編）,高垣マユミ他（ Role： Joint author）
慶応義塾大学出版会 2009.2
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児童心理学の進歩
日本児童研究所（編），高垣マユミ他（ Role： Joint author）
金子書房 2009.6
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子どもの論理を活かす授業づくり－デザイン実験の教育実践心理学－
吉田甫・Erik De Corte（編）,高垣マユミ他（ Role： Joint author）
北大路書房 2009.9
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授業デザインの最前線Ⅱ―理論と実践を創造する知のプロセス―
高垣マユミ（編）（ Role： Edit）
北大路書房 2010.4
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子どもはどう考えるか－認知心理学からみた子どもの思考－
栗山和広（編）,高垣マユミ他（ Role： Joint author）
おうふう 2010.4
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ピア・ラーニング―学びあいの心理学―
中谷素之・伊藤崇達（編），高垣マユミ他（ Role： Joint author）
金子書房 2013.8
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算数・理科を学ぶ子どもの発達心理学ー文化・認知・学習ー
榊原知美（編），高垣マユミ他（ Role： Joint editor）
ミネルヴァ書房 2014.9
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教師のための説明実践の心理学
山本博樹（編著）・高垣マユミ他（ Role： Joint author）
ナカニシヤ出版 2019.10
Presentations
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観察・実験場面における理解の困難度と説明活動の関連
高垣マユミ
日本発達心理学会第30回大会 日本発達心理学会
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授業研究の最前線－理論と実践のコンテクストを繋ぐ－ Invited
高垣マユミ
日本教育心理学会第55回総会 日本教育心理学会
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授業を見る、語る、研究する Invited
高垣マユミ
日本教育心理学会第55回総会 日本教育心理学会
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高機能自閉症と診断された児童の学校内外連携の一事例報告
星野自子, 高垣マユミ
日本学校心理士会第12回大会 日本学校心理士会
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協同学習において社会的関係性に影響を及ぼす教授方略の検討
高垣マユミ
日本認知科学会第30回大会 日本認知科学会
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卓越性科学教育の教育課程研究 Invited
田中俊也，高垣マユミ
日本科学教育学会第37回年会 日本科学教育学会
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論理的思考力を育成する理科授業のデザイン
原口淳一，高垣マユミ
日本教科教育学会第39回全国大会
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朝の会におけるグラウンドルールの導入過程
高垣マユミ
日本発達心理学会第31回大会
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卓越性科学教育の教育課程研究－オーセンティック評価の視点から卓越性の科学教育を評価する－ Invited
田中俊也，高垣マユミ
日本科学教育学会第38回年会
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授業デザインの最前線－教育心理学第３世代のアプローチ－ International conference
高垣マユミ, 伊藤崇達, 山本博樹, 田中俊也, 鹿毛雅治, 小野瀬雅人
日本教育心理学会第56回総会
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教育実習前後の教育実習に対する認知と心理の変化 International conference
高垣マユミ
日本発達心理学会第26回大会
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女子大生の教育実習に関する認知と不安－心理的介入に向けて－
吉村麻奈美・高垣マユミ
日本カウンセリング学会第48回大会 日本カウンセリング学会
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女子大生における教育実習前後の心理的変化－心理的介入に向けた予備的研究－
吉村麻奈美・高垣マユミ
日本教育心理学会第57回大会 日本教育心理学会
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実践から学び，実践に還す Invited
一柳智紀, 高垣マユミ, 鹿毛雅治, 橘春菜, 岸野麻衣, 伊藤 崇
日本教育心理学会第57回総会
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授業デザインの最前線：知識基盤社会に対応する授業をいかにデザインするか
高垣マユミ, 白水始, 中谷素之, 松尾剛, 鹿毛雅治, 小野瀬雅人
日本教育心理学会第57回総会
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卓越した科学的能力とはどんな能力か Invited
田中俊也、高垣マユミ
日本科学教育学会第40回年会 日本科学教育学会
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女子大生の教育実習にまつわる不安－ストレッサーおよび不安事項の詳細な検討－
吉村麻奈美・高垣マユミ
日本教育心理学会第58回総会 日本教育心理学会
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女子大生の教育実習にまつわる不安－ストレッサーとストレス反応の関連－
吉村麻奈美・高垣マユミ
日本発達心理学会第28回大会 日本発達心理学会
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アクティブラーニングの効果的な授業デザイン Invited
高垣マユミ
日本学校教育相談学会第18回夏季ワークショップ 日本学校教育相談学会
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女子大生の教育実習にまつわる不安－不安軽減を図る心理的介入－
吉村麻奈美・高垣マユミ
日本教育心理学会第59回総会 日本教育心理学会
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教員養成系大学生の1CT機器を用いた指導技術の調査とカリキュラムの開発
寺本貴啓・高垣マユミ
日本教育心理学会第60回総会 日本教育心理学会
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教育実習におけるストレス要因とストレス反応の関係―実習前後における縦断的検討― International conference
田爪宏二・高垣マユミ・吉村麻奈美
日本発達心理学会第29回大会 日本発達心理学会
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教員養成大学の学生におけるＳＤＧｓに対する認識
高垣マユミ、田爪宏二
日本教育心理学会第61回総会 日本教育心理学会
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大学の教員養成課程における持続可能な開発目標(SDGs)に対する認識を促す講義
高垣マユミ、田爪宏二
日本教科教育学会第46回全国大会 日本教科教育学会
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女子大学の教員養成におけるSDGsに対する認識と講義による変容
田爪宏二、高垣マユミ
日本教育心理学会第62回総会 2020.9
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コロナ下の教育実習における不安が教師効力感に及ぼす影響
高垣マユミ・田爪宏二
日本教育心理学会第63回総会 2021.8.30 日本教育心理学会
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クロスカリキュラムの実践における非認知能力のコンピテンシーの検討
山藤旅聞・田爪宏二・高垣マユミ
日本教科教育学会第47回全国大会 2021.9 日本教科教育学会
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大学生におけるSDGsに対する認識の構造
高垣マユミ・田爪宏二・杉坂郁子
日本発達心理学会第33回大会 2022.3.5 日本発達心理学会
Awards
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日本科学教育学会・奨励賞
2002.9 日本科学教育学会
高垣マユミ
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日本教育心理学会・優秀論文賞
2005.9 日本教育心理学会
高垣マユミ
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日本科学教育学会・論文賞
2006.7 日本科学教育学会
高垣マユミ
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日本教育心理学会・優秀論文賞
2009.9 日本教育心理学会
高垣マユミ